1995年以来,美国学界做了大量关于的学术研究。但先提出网络---诊断标准的美国心理学家金伯利·杨认为不是一种独立的精神---,而是已知的冲动控制障碍症在网络使用者身上的体现,也就是和电视病空调病等等一样,只是长期接触从而造成了心理上习惯性的依赖,可以归为心理问题但决不能称之为一种病。培养兴趣爱好,转移对网络的沉迷孩子沉迷刚开始都是因为受好奇心所驱使,游戏中美轮美奂的游戏界面,游戏中精彩的打斗场景等等,这都容易---起孩子们的好奇心,这是父母对孩子的关注不够,对孩子的兴趣培养没有做---,父母可以借助其他方面的兴趣来帮助孩子戒除。造成网络---的原因,一般分为外因和内因。外因即社会环境和家庭教育,社会环境包括网吧的出现,---的流行等等;家庭教育包括家庭环境和教育方式,家长忙于工作没时间管理孩子导致他们对网络产生依赖等。但是,这些外因只是被动因素,是形成的诱因。真正的原因是内因,包括---的满足感缺失、的生理人格。举个例子说明,大部分---的会出现学业失败,从而导致心理空虚,缺乏自信,为满足自己的内心,通常会选择逃避,容易在虚拟的网络中重新找到失去的自我和可以满足的成就感,这就是典型的满足感缺失。
每个人都需要鼓励,鼓励能使孩子发奋去努力,对于青春期的孩子家长应该要做到这一点,多鼓励、少---,许多家长再面对孩子---或者是上网多半是以唠叨为主,虽然说强令禁止孩子不准---,但是嘴上依然唠叨个不听,孩子听多了自然会很烦,作为家长应该要发现孩子的优点、长处,鼓励孩子,例如孩子喜欢玩电脑家长可以向孩子请求帮助电脑方面的知识,请教孩子,---心里觉得受到了别人的尊重,然后慢慢地提出更高的要求。可以适当的心理,尤其是针对---的---,这时好寻求的心理咨询师的帮助,比如系统---、认知行为---、家庭---等等。如果自己的原因是因为父女关系不好,而且家庭里边有很多矛盾冲突,这时可以考虑家庭---。如果原因是自己有很多内心的矛盾,压抑了很多---,戒---,没有办法在现实里表达和满足,这时可以考虑精神分析---。也可以选择系统---,逐渐减少的时间和发生的频率。以上这些方法都可以,但一定要选择适合自己的。对于网络---的诊断与鉴别,并没有---的标准,美国精神---学家kimberly young认为病态的诊断标准接近网络过度使用的病理特征,孩子戒---,经过修订,形成网络过度使用诊断问卷。该问卷有8个题项,在每天上网超过4小时的前提下,如果下面8个问题的回答是肯定回答,可以诊断为网络---。
我们常常说“”,可能听起来有些---,所致过度的沉迷,许多孩子的确有这样的现象,但是家长不要给孩子贴上这样的标签,这很容易导致孩子认为自己---,父母似乎已经放弃了自己的心理。不妨将“”改成孩子对网络的好奇等等。2008年11月,济源戒---,由北京总医院陶然主持制订的<网络------诊断标准>通过论证。将网络---纳入范畴,确定了网络---的6小时标准,随后,网络---标准便在系统开始推行。并准备在向申请成为通用标准,2009年,哪里有戒---基地,在对<---健康上网指导>征求意见时,否定了将作为---诊断的,认为网络---定义不确切,不应以此界定不当使用网络对人---和社会功能的损害。 同时,提出了新的概念,认为网络---只是网络使用不当培养兴趣爱好,转移对网络的沉迷孩子沉迷刚开始都是因为受好奇心所驱使,游戏中美轮美奂的游戏界面,游戏中精彩的打斗场景等等,这都容易---起孩子们的好奇心,这是父母对孩子的关注不够,对孩子的兴趣培养没有做---,父母可以借助其他方面的兴趣来帮助孩子戒除。
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