青少年心理教育学校-认真负责合肥润苗-六安心理教育

因此，学校在开展心理健康教育工作中，按照<北京市心理健康教育工作纲要>的要求，成立了以---为组长，主管---为副组长的心理健康教育---小组，青少年心理教育学校，积极开展心理教育研究。为开发学生心理潜能，提高全体学生的心理素质，培养学生积极向上的心理品质，努力培养学生健康心理发展的个体品质与群体气质。几年来，学校主要做了以下几方面的工作开放办学，促进校园心理健康教育多渠道多形式的开展，使心理健康教育形成特色。利用学校家长的平台，与家长共同探讨学生心理健康教育问题，每年学校少举办两次家长会议，家长通过心理信箱、家长提案等方式参与学校的教育。---健心网肖汉仕认为：心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。

因此，学校在开展心理健康教育工作中，按照<北京市心理健康教育工作纲要>的要求，成立了以---为组长，主管---为副组长的心理健康教育---小组，积极开展心理教育研究。为开发学生心理潜能，提高全体学生的心理素质，培养学生积极向上的心理品质，努力培养学生健康心理发展的个体品质与群体气质。几年来，学校主要做了以下几方面的工作---教育心理健康教育是适应我国经济建设、社会发展的需要，---是适应各级各类学校和相关行业开展心理咨询和辅导工作需要而设置的，其目的是以开放、灵活的教育形式普及心理健康知识，心理教育学校，培养心理健康教育专门人才，为提高个体、群体、组织与整个社会的心理健康水平服务。本注重考核---运用科学知识分析、解决问题的能力。模块：围绕---生在心理成长过程中面临的困难和问题，普及心理健康基本知识，六安心理教育，让学生了解和掌握心理健康保健常识和简单的心理调节方法，了解掌握和学习人际关系，适应社会生活等方面的常识，以达到让学生拥有丰富的心灵、健全的人格、快乐健康地成长。