儿童心理辅导-安徽润苗-淮北心理辅导

第二模块：本模块为心理辅导活动的概述及心理辅导活动课的课堂实录，其中包括心理辅导活动课的设计流程、心理辅导活动课的素材、心理辅导活动课程实录，以及如何建立心理辅导咨询室及操作要点。心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生---的心理素质，促进学生整体素质提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高人才的重要环节。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育---所面临的一项共同的紧迫任务。在开展心理健康教育工作中，学校首先从建立心理健康教育阵地入手，给与一定的投入，儿童心理辅导，于2001年建立心理咨询室，订阅相关的办刊书报，制作心理健康教育的宣传图板。无论是专职心理教师还是---心理教师，学校对其工作的特点给予承认，享受相应的待遇，使心理健康教育的硬件建设上有了实实在在的物质---。咨询室的建立，（给予心理健康教育工作在学校机制上的---）从学校机制上给予心理健康教育工作的---，心理教师利用心理咨询室的（这个）舞台，开展了一系列如心理咨询、建立学生心理成长档案、组织各种专题培训、针对心理问题比较---的同学为家长提出许多指导和帮助的活动。

第三模块：结合学生实际情况和他们在成长过程中所遇到的烦恼与问题，编排成情景剧。把生动有趣，使学生怦然---，充满哲理的小故事，通过表演的形式，以喜闻乐见的影视形式达到寓教于乐的目的。围绕学校的办学目标，针对我校学生群体的特点，哪里有心理---，制定了学校心理健康教---展规划，明确提出“诚于做人、笃于实践、恒于求知、 ”的校园精神，把学生群体心理健康教育的开展纳入德育工作总体规划，明确提出“共同发展、个性发展、文明发展、发展”的学校德育目标。并注意开发学校德育、心理健康教育校---材，推出了<文明发展手册><学生自救手册><心理培训教材>，把关注学生个性心理品质的建康发展，放在人才培养目标上来，从办学思想上提供了心理健康教育的---模块：围绕---生在心理成长过程中面临的困难和问题，普及心理健康基本知识，让学生了解和掌握心理健康保健常识和简单的心理调节方法，了解掌握和学习人际关系，适应社会生活等方面的常识，以达到让学生拥有丰富的心灵、健全的人格、快乐健康地成长。